为了更好地推动我校教学改革，适应新形势下的教学发展，本学期在学生管理方面我们提出了“二自管理”，即学生的自我教育和自我管理。

“学生自我教育”：是指学生以自己已经形成的思想品德为基础，给自己提出一定的道德修养目标，并以实际行动努力地完善自己人格品质的过程。“学生自我管理”：是指在班级管理者（班主任及任课教师）正确指导下的以学生自我认识、自我约束调控为基础，自我评价反思为途径，自我管理为手段，自我发展完善为目的的管理模式。旨在弘扬学生的主体精神，促进学生的个性和谐发展，努力实现班级管理的自主化、科学化、民主化。

我们强调关注“自我”不是说不要他人与社会，将个体孤立起来，相反，“自我”对个人成功地去适应社会相当重要，是人完成多种任务，协调与他人关系以及集体关系的必要条件。高中生正处于自我发展的时期，重视培养，对学生的终身发展有着重要的意义。