为提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力，促进我校教育教学质量，特做如下要求：

1、具体早读任务。任课老师或科代表要在前一天晚上放学后将第二天早读老师布置的相关内容及要求写在黑板上，任务要适中，要让多数学生有信心完成任务。教师要告知学生此任务是基本要求，完成学生可自行安排。

2、丰富早读形式。早读的形式多样化，可领读、自读、齐读等多种形式结合有效避免学生疲劳。各备课组和任课老师对本学科早读要总的有所规划，力求与教学进度同步，杜绝早读任务的随意性和不连贯性。

3、加强督导检查。早读老师要按时进班，不得在早读铃声结束之前提前离开教室。教师在早读过程中，对学生早读要加强管理，教师不得看书、备课、批改作业、玩手机等，杜绝学生早读时写作业、睡觉、看杂书等现象发生。

4、创设早读氛围。教师要引导学生早读时精神饱满，放声朗读，使整个班级早读有气氛。教师对学生早读的效果要进行检查反馈和激励评价，充分调动学生早读的积极性，讲求方法，分层要求，切忌搞形式，使早读的目标任务真正落到实处，从而提高本学科教学质量。

各年级组、教务处检查督促，对表现好的班级要通报表扬，对老师纳入本人月常规考核中。

                                                                                                                 吕梁市高级中学

                                                                                                           教务处

                                                                                                        2013-08-16