亲爱的同学,你好!作为学习生活的主人,你希望从学校、老师和班主任那里得到更多的关心、帮助或更好的教育教学服务吗?你希望自己的学习更加轻松且有效吗?你希望自己的学习成绩得到更快的提高吗?你希望为你的老师教学水平、教育教学方法的发展、进步提供真诚的帮助吗?如果你的回答是肯定的,那么请你如实客观地填写问卷调查表,让你的老师能够改进工作,今后更好地为你们成长成才服务。
说明:(1)每个老师情况调查按老师教学问卷调查中10个问题依次涂卡,
班主任按班主任工作问卷调查中10个问题依次涂卡。
(2)请同学们独立完成,实事求是,公正评价。
(3)问卷调查表须用2B铅笔涂卡完成 。
老师教学问卷调查
1.教学态度
A.事业心责任感强,教学各个环节认真负责,学生非常认可。
B.事业心责任感较强,教学各个环节比较认真,学生较为认可。
C.事业心责任感一般,教学某些环节有时不负责任,学生有些意见。
D.事业心责任感不强,教学各个环节不负责任,学生很有意见。
2.教学过程
A.教学精心设计,突出重点,突破难点,教学语言准确生动,准时上下课。
B.教学能够把握难点重点,教学语言较为准确,偶有迟到或拖堂现象。
C.教学中面面俱到,重点不清,语言较为罗嗦,上下课不够准时。
D.教学中难点讲不清,重点不明确,与教学无关的话题较多,常迟到或拖堂。
3.教学方法
A.教学目标明确,启发得当,注重讨论,培养能力,学生能积极主动地学习。
B.教学目标较明确,步骤清楚,教师讲得多,启发较少,学生学习不够主动。
C.教学目标不清晰,照搬教案,不注重学生思维训练,课堂上学生很少参与。
D.教学“满堂灌”,照本宣科,忽视学生思维训练,课堂上学生几乎不参与。
4.教学效果
A.授课内容深入浅出,教学反馈及时,学生收获大兴趣浓,成绩进步明显。
B.授课内容能够理解,注意教学反馈,学生较有收获,成绩有所进步。
C.授课内容部分能理解,教学反馈不够及时,成绩提高不快,学习压力大。
D.授课内容难以理解,教学反馈不及时,成绩无提高,对本科目学习厌倦。
5.作业评价
A.作业布置适量,及时收发,认真批阅,及时讲评,订正环节要求严格。
B.作业重复布置,且量较大,部分批阅,有讲评,但对订正要求不严。
C.作业量较重,随意性较大,不能及时批阅和讲评,对订正没有要求。
D.布置作业较少,作业量过轻,批改不够认真,不及时讲评,作业只出示答案。
6.辅导答疑
A.主动辅导,乐于释疑,注意启发引导,态度和蔼,一视同仁。
B.有问必答,解答清晰正确,辅导态度较好。
C.答疑有时不够耐心,辅导态度一般。
D.看对象答疑,态度冷漠,让学生有问题不愿意问老师。
7.教学素养
A.教态亲切,语言清晰,板书工整,教学组织能力强,具有扎实教学专业功底。
B.教学用语规范,板书较合理,教学组织能力教强,教学专业功底较为扎实。
C.教学用语较为规范,板书还较清楚,有一定的教学组织能力。
D.课堂经常讲错,板书不合理,教学组织能力有待提高。
8.管理学生:
A.对学生要求严而有格,课堂、自习或早读认真负责,恪尽职守。
B.对学生要求较严格,课堂、自习或早读较负责,偶尔对学生管理不到位。
C.对学生要求不严,课堂、自习或早读纪律不够好,教师只顾做自己的事。
D.疏于对学生的管理,课堂、自习或早读纪律较差,教师素质或能力有问题。
9.师生关系
A.充分理解尊重和关爱学生,为人师表,言传身教,师生关系融洽。
B.对学生较为理解尊重,平时注意关爱学生,师生关系较为融洽。
C.对学生不太理解尊重,关爱学生不够,批评失之简单,师生关系较为紧张。
D.对学生时有体罚或变相体罚、讽刺挖苦现象,学生反感老师。
10.总体印象
A.教师教学水平高,管理学生很有方法,学生非常满意。
B.教师教学水平教高,管理学生较有方法,学生较满意。
C. 教师教学水平尚可,管理学生方法一般,学生不太满意。
D. 教师教学水平不高,管理学生方法欠缺,学生很不满意。
班主任工作问卷调查
1、你的班主任仪表是否庄重?
A、是; B、不是; C、还可以。
2、你认为班主任的工作态度:
A、认真 B、 较认真 C、一般 D、不认真
3、你认为班主任的工作方法:
A、较好 B、一般 C、欠妥 D、使学生产生抵触情绪
4、你认为班主任的教学能力:
A、较高 B、一般 C、较差 D、很差
5、你认为班主任对班级控制能力:
A、较强 B、一般 C、较弱 D、有失控可能
6、你认为班主任的工作效果:
A、较好 B、一般 C、较差 D、极差
7、你认为班主任与同学们交往时:
A、态度随和 B、高高在上 C、较严厉
8、你认为班主任对待班内同学:
A、表扬鼓励较多 B、不怎么表扬 C、较多批评
9、你认为班主任在你心中的威信:
A、较高 B、一般 C、较低 D、很低
10、你对班主任的工作评价是:
A、比较满意 B、基本认可 C、存在一些问题 D、漏洞较多
|