2013年11月是吕中教学改革值得铭记的一个新开端，经过前几个月的反复实践和论证，我校在教学改革之路上正式提出“‘导学练’五环节”教学模式。新的教学模式需要新的教学理念，为了更新和转变全校师生的教学理念，校长室和教务处开始了历时半个多月的理念宣传推广期，先后组织了，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科的全体任课教师在四楼会议室召开高效课堂专题研讨会。会上各学科代表就各自关于前期高效课堂的实践做了总结。各位教师代表分别就新授课、习题课、复习课三种课型的高效课堂打造作了细致的汇报，整个报告过程既体现了老师们对新课改理论认识的高度和深度也展示了老师们在课堂实践中的厚度，使每位与会老师受益匪浅。在两个小时的发言中各位老师也一致认为，虽然学科各有特色，互有差异，但是高效课堂的打造在某些方面应该是一致的，在不同的学科之间是有共同特质的。最后，全校大部分老师达成共识，一致认为：我校要打造高效课堂肯定不能照搬教材，而应该是通过集体备课，通过精心的课堂设计，让学生获取知识的过程，是自主合作、自主探究的过程；在高效课堂的过程中，针对学生的回答，首先要留足时间让学生充分表达，要特别注重课堂的生成和学生智慧的碰撞，最后，留出足够的时间进行课堂小结；高效课堂的建设要求我们要针对不同层次的学生要提出不同的要求，针对不同的学生要进行合理的学法指导。在半个多月的研讨会上，缪校长都认真参加，并多次强调：高效课堂的打造，要切实转变教学理念，做到教学内容呈现方式的转变、教师教学方式的转变、学生学习方式的转变、师生互动方式的转变。要突出抓好教研备课，充分发挥备课组的作用，落实好“三备、四定、五统一”。要精心设计教学环节，努力提高教学的三效（效力、效益、效果）完成好教学的五大环节，要努力激发每一位学生的学习兴趣和求知欲。要以打造高效课堂为契机切实推动我校办学水平的进一步提升。

通过多次研讨，老师们新课改的理念已经基本形成，为了进一步把我校的课改从理念转化为行动，教务处适时采取行动，颁发了《关于推进“‘导学练’五环节”教学模式的通知》。根据老师自愿，教务处选拨等方式安排了各学科教师开展观摩展示课。每一位讲授公开课的老师都精心准备，把全校老师集中起来听课，讲课的老师把新理念运用到课堂中，把“‘导学练’五环节”教学模式做出层次分明的“样本”。每次观摩课结束后各教研室都组织本组教师做了认真细致的评课和教研活动，进一步统一了思想，为我校的的课改创造了浓厚的氛围，使老师们进一步认识到“‘导学练’五环节”教学模式的优越性和科学性。

为了使新的教学模式能在我校彻底的生根开花结果，能切实提高我校每位教师的教学水平，教务处又再次组织教师认真学习研讨《吕梁市高级中学关于试行“‘导学练’五环节”教学模式的通知》。学习时要求各位老师带上《构建吕中“‘导学练’五环节”教学模式的思考》作为重要研讨参考材料，校长室和教务处参加了部分学科的研讨。通过研讨学习全体教师进一步统一了认识，把我校的课改风气推向高潮。

当时间定格到2013年12月16日，校长室和教务处发出了《关于周周练、导学提纲、导练作业的通知》，要求各教研室开始贯彻实行“‘导学练’五环节”教学模式，把这一教学模式当做我校提高教学质量，深化教学改革的基本要求，落实到每一堂课中。