今天距离高考只剩61天了，除去五一放假以及安排周日下午休整，备考冲刺的复习训练时间，已是十分"金贵"。从以上几次大考来看，班级目标完成情况层次不齐，各位班主任和科任教师认真梳理所带班级目标达成情况，特别对“边缘生” 和“弱科生”要采取非常措施，力争使自己所带班级高考目标完成最大化，班主任与六科教师要齐心协力，充分调动班级学生学习积极性。对毕业年级最后阶段的教学管理工作，特别要求各位班主任、各位任课教师更加尽心尽责，勠力同心，着重将三大强化措施抓实、抓细、抓到位：

一、鼓劲激励，营造班级充满激情的冲刺氛围

1、各年级部切实抓好各班级“两早”、上课、考试等各项常规管理，整顿放假后到校的散漫和各种违纪现象，始终保持良好的教育教学秩序和旺盛的学习精神状态，为最后复习阶段提供纪律保障，给高一高二学弟学妹们作出好的榜样。

2、各班班主任和任课教师全面开展与学生的谈心活动。各位班主任将班级所有学生分工包给各任科老师，各任课教师每两周至少找学生谈心一次，结合复习训练，从目标理想和意志品质等方面，深入交流，把握学生思想脉搏，鞭策加油，激发起每个学生的昂扬进取斗志。班主任将本班学生谈话分配表上交年级部，由年级部统一打印并分发到任课教师手中，任课教师谈话结束后，要求学生签字确认上交年级部。

3、组织心理老师和体育教师设计调节学生身心的相关活动，帮助学生缓解应试压力；要求各班班主任继续动员家长以多种形式目标一致配合教育。最后60天要求体育课不能有剧烈运动以防学生受伤，不能由学生自由活动，老师上课时要认真安排教学，精心设定课堂活动项目，带领学生全体参与到缓解疲劳，放松情绪的活动中，通过体育课让学生达到心情愉悦、精神放松、适度运动的目的。

二、查漏补缺，落实备考应试训练的关键环节

1、加强最后冲刺备考教学工作督查，要求每位教师复习训练每节课，紧紧围绕“查漏补缺”精心设计“精讲、精练、精评”,针对性地“缺什么补什么”、“错什么练什么”，多让学生“在练中悟，在悟中练”，到达事半功倍，努力提高教学训练“三效”。教务处和年级部将组织随堂课，进行全面检查和调研学生对教学训练的情况反映，并将意见建议反馈给关教师和备课组，要求及时调整和改进复习措施。

2、要求每位教师指导学生自己梳理前期的复习情况，“查漏洞，补漏洞”，主动找老师提出问题和补上漏洞，不放过一道错题，把不会做的题会做，把做错的题做对。查和补，同样重要。查得多，补得多，成绩就会提高越快。这是学生最后复习阶段大幅提分的最有效的途径。年级部将给全年级每位学生下发“自查表”，要求学生查找自己六大学科知识网络模块缺陷和应试能力突出问题，拟订救失措施要点，任课教师汇总分析学生“自查表”，各备课组就共性问题设计专项训练解决，个性问题采取个别辅导处理，务求取得实效。校长室将要就此进行专项检查。 

三、医瘸治弱，确保实现今年高考的目标任务

从毕业年级六次重要考试模拟切线的情况分析，我们看到了“大面丰收“的希望，但从百校联盟几次考试模拟切线来看，距离我们的高考目标还有着200-300人的指标差距，特别是高三年级文科班、高补年级理科文科班一大批“边缘生”和“弱科生”存在不稳定的现状，不容乐观。要求近期高三、高补年级部组织班主任和任科老师共同对“边缘生”和“弱科生”进行深入而且细致的个案分析，结合学生的“自查”，采取有针对性的提高成绩的具体措施，力争短时间成绩能有明显提升。这将是决定我们本届高考目标任务能否实现的决定性因素。1200班的“顶上开花”是我校成为一流名校重要的显性标志之一，请1200班全体教师，认真专题研究，再做最后一搏，期待在高分段人数上有所突破。

以上三大强化措施，请各位老师细化落实，认真执行。2015年高考决战对我校新一轮办学改革发展意义非常重大，大家承载着全校上下和毕业年级学生家长们的重托，临近高考，工作压力将更大，“顶着压力扛过去，胜利就在前面”让我们铁肩同扛，挽手同行，在我校发展的紧要转折关头一定咬定目标不放松，只能成功不能失败。