高考“语数英+综合”模式中的综合科目考试涉及三科的知识内容考查（理科综合涉及物理、化学和生物；文科综合涉及政治、历史和地理），学生往往特别容易紧张，不知如何应考？先做什么后做什么？三科做题时间怎么分配？在其中一道题中遇到困难，做不做下去呢？做下去有些难，不做下去又舍不得？后面的问题会是怎么样？时间够不够？考场上就是这样的问题不断地在干扰学生的正常思维，搞得越来越紧张，最后时间不够没有做完，会做的也没有做好，出了考场后悔莫及。不少学生在理综和文综考试中总是发挥不好，平时分开各科考的时候还可以，一起考就不行了。因此，综合科目考试成了提高高考成绩的关键环节。对症下药，我认为，要让学生提前进行综合科目考试的适应训练，将综合科目三门课程作为“一门”考试来整体把握和应对，指导并教会学生综合科目的应试技巧和各科答题策略，让学生做到“明大体，不求全，会用时”，在综合科目考试时“懂去舍，抓总分”。

理综试题量大、分值高，造成考生得分不理想的主要原因之一就是时间不够，尤其新课标试卷结构是必考加选考，试卷题量大大增加，合理分配时间，提高单位时间内分数最大化，显得尤为重要。简单且有效的方法即理综试卷限时训练，经过相应训练可使考生找到适合自己的时间分配方案，并在确保一定正确率的基础上提高解题速率，从而获得比较满意的理综成绩。

审题的质量直接决定着解题的成败。审题要慢，答题要快。要求学生审题时务必做到“眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”并举。学会寻找“题眼”和抓住“关键词”。审题时不仅要读题干还要读试题的内容，还要注意前后内容的联系，这样才能够读懂题意。一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词往往也就是题眼，找出关键词，用笔圈出来（而不是单纯的划线）以示醒目，这些关键词往往是解题的切入点。只有这样才能把握试题的中心含义，以及试题作答要求，做到有的放矢。越是简单的、熟悉的题目越要反复审题，注意陷阱。要有快速的思维转换能力。审题结束快速回归教材，联系自己学过的知识和练习过的习题。争取既快且准，其中“准”字尤为重要，实质上宁准勿抢，适当慢一点准一点，可多得分。要学会放弃留有答后面题的时间。

 学生考试中存在问题主要是叙述类试题的答题语言不规范、不准确、不精当，或冗长，或缺失，或不得要领，或逻辑错误。专业术语出现错别字。在答题卡上书字体太大上下没有留有一定的空间等。

一、做到“明大体”。

首先对高考综合制卷要有所了解，学生要清楚地明白以下三点：第一、试卷的分值组成；第二、各科的难易比例；第三、各科的难易题的排序情况。考纲明确提出：“理科综合试卷满分300分，其中物理占分110分，化学100分，生物90分；物理、化学、生物3科的内容比例约为36.6％、33.3％、30％；每一科的试题都由容易题、中等难度题和难题组成的，以中等难度题为主”。这里所说的容易题就是直接可以从课本上找到或者课本中相类似的基础题；中等难度题就是中档题，也就是基础题稍加变形与变通，这种题对于一般用功的学生来说，问题不会太大。据我省参加理科综合考试以来，经验告诉我们：其难易比例一般大约是容易题、中档题、难题的比是3：5：2。特别是现在理科综合试题越来越成熟的情况下，都已有一定约定的“格式”了。正如考纲特别指出组卷原则：“试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列”。抓规范，减少主观失分在近几年的高考中，有一部分学生由于粗心大意或书写不认真、不规范导致的失分不在少数。因此，在后期的训练中，教师要指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表述严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师形成良好的印象。高考解题不规范是参与高考评卷的老师时常议论的话题。这也是非智力因素造成失分的一个主要原因。具体表现为：文字表达不严谨，分子式书写不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确；书写潦草，涂抹太多等等。培养学生冷静思考、沉着应试的良好心理素养，遇到容易题不产生大意的心理，遇到难题也不产生紧张心理，一步一步分析，达到解决问题的目的。过难的题要敢于舍去。审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。阅读时最好用钢笔点着逐字读，这样不会遗漏有用信息。虽然慢了些，但“磨刀不误砍柴功”，只要路没走错，就有可能到达目的。

二、做到“不求全”。

其实就是要求学生在综合科目考试时，要有一种正常心态，不要面面顾到，患得患失，往往是你越想全胜，就会越紧张，越紧张就越会失误。我们应该提倡集中精力打“歼灭战”，要“知彼知己”，要象“打仗”一样，立足于“消灭敌人的有生力量”的思想。要争取有效、准确的结果。对于高考来说就是立足于每科的80％，这个每科的80％，就是考题中的容易题和中档题，在这个80％上少丢分。考试的时候要充分利用这个150分钟的时间，把容易题和中档题做好，做正确，不出错，就能取得好成绩。“不求全”，其实是从大局着眼的心态去参加考试。解决了80％，赢得了心情和时间，再去解决难题，关键是赢得了心态平静，说不定还能激发思路，取得意想不到的高分成绩。答题先后因人而异。理科综合的学科排列顺序：选择题是生物、化学、物理，大题必做题是物理、化学、生物，选做题是化学、生物、物理。怎样安排做题顺序，主要依照学生的日常答题习惯和水平而定。如平时能在规定时间内完成所有试题，建议由前往后顺序做。如存在严重薄弱学科，可采取“先强后弱”的方式。但一定要完成选择题再答大题。

三、做到“会用时”

考场上时间的合理分配很重要，解题时要先易后难，这是大家都知道的，但是要在考试中能真正做到才可以。真的做到了，这样可以增强自信心。若碰到难题，一时难以解答，可以暂时跳过，在草纸上作好记录，以防遗忘。容易的题完成后，节省下的时间，再攻克难题。

高考也是对考生心理的考查，考生必须以平稳的心态和良好的心境冷静面对高考。考前给自己确定一个恰当的期望值，考试中保持冷静，讲究策略，保持思路清晰，防止忙中出错，要遇“熟”不喜，处“难”不惊。高考题一般都要绕点弯，不会太简单，不要麻痹大意，忘乎所以，要牢记：我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难。过去总有一些考生对考试的困难估计不足，遇到难题或出现预料之外的情况时，情绪波动较大，思维不能深入，本该答对的题目也没答出来，考完后后悔不已。涉及到信息题、知识迁移题、新情景创新题等，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的知识和解题方法，都是日常学到的基本知识及方法，一般解答比较简单。基础题拿足分，中档题少失分，难题力争多得分。谨防因答题或书写不规范而失分。 头脑清醒，谨小慎微，做到要吃透“题意”，要了解各题的分值配置，以便合理分配时间，要明确和设计出解题方法、步骤，达到一准、二快、三规范的答题要求。