在12月3日下午开展的高效课堂活动中，语文教研室的刘艳萍和孙国锋老师分别展示了题为《涉江采芙蓉》和《登岳阳楼》的高效课堂范例。数学教研室的南学明和文宏利两位老师分别进行了题为《直线和椭圆的位置关系》和《算法案例》的范例展示。几位教师对如何实践“导学练●五环节”高效课堂教学模式，可谓异彩纷呈：

刘艳萍和孙国锋两位语文老师在教学展示中表现出了非常扎实的教学功底:他们的情境创设诗情画意，有效地对学生进行了情境引导，板书设计精美合理、语言表达极富感染力。更为重要的是他们的课堂都体现了新模式倡导的“以学生发展为本”的核心理念。最值得称赞的是学生的讨论展示环节，学生表现出了极大的热情，登台展示的同学侃侃而谈、富有表情。两位老师各有千秋，刘老师深情导入，引领学生走进文本，演绎出一堂激情与理性和谐交融的语文课堂；孙老师充分发挥学生的主体作用，将课外的自主探究与课内的文本研读巧妙结合在一起，实现了作者与读者的心灵沟通，情感共鸣。两位老师都将语文的工具性与人文性自然圆融地统一起来，为学生形成优良的语文素养奠定了坚实的基础。

数学组的南学明和文宏利两位老师的课也都表现出了作为成熟教师的深厚功底。他们紧扣五环节模式的理念和特征，积极引导学生自主思考、激情展示。在问题设计上能充分考虑到学生的学情，并能在学生展示中及时给予正面引导与激励，实现了高效课堂提出的“三效”。

展示活动结束后，两大学科在晚上又组织了各学科展示课例的讲评活动，各主讲教师首先进行了现场说课，介绍了各自的设计理念、磨课历程及教学感悟，学科组的其他老师进行了认真的点评，教务处负责人和各学科教研室主任进行了点评总结。本次观摩活动受到校长室的高度重视，目的要通过此次观摩展示活动使“导学练 ● 五环节”教学模式在全校各学科组形成示范效应，带动更多教师重视和实践这一教学模式，力争在本学期，使这一模式在在各学科能尽快确立起来。