着力构建具有吕中鲜明特色的课程体系

我校对学校现行的课程体系实施全面改革，着力建构分层、分类、综合、具有吕中特色的必修选修课程体系。　

一、分层课程：

学生在数学和科学领域的学习存在着明显的个体差异，因此，我们对数学、物理、化学、生物等课程进行分层设计。

二、分类课程：

1、语言与文学领域分类设计：

我们对语文和英语学科按照“基础必修课程+补弱类自选课程+提升类自选课程”进行设置。我校设置的基础必修课程有《高中语文》、《高中英语》、《吕中读名著专修》、《吕中看名片专修》等；补弱类自选课程有《高中作文写作训练》、《高中英语基础阅读》等；提升类自选课程有《诗词歌赋欣赏》、《国学传统文化》、《实用交际口语》等。

2、人文与社会领域分类设计：

人文与社会领域包括高中思想政治、历史和地理这三门课程的分类设计：

Ⅰ类课程，主要适用对象是工程、经济与数理方向的学生.此类课程注重培养学生思维方法，让学生学会辩证地分析问题、从多角度看问题。

Ⅱ类课程，主要满足人文与社科方向学生的高考学习要求，需要连续学习三年。以满足对政治、历史、地理具有特别兴趣的学生进一步提升的需求。

3、技术、体育课程的分类设计

我校技术学科整合国家课程中的信息技术和通用技术的课程内容，按专业门类，设置若干课程模块。如：机器人ⅠⅡ、电子技术ⅠⅡ、模型设计与制作ⅠⅡ、平面设计与手工DIY、网站设计与开发、电脑动画的交互应用等。

体育学科从让学生掌握一项终身锻炼的体育技能的角度出发，按照常见体育项目，设置若干个模块，如：《田径》、《篮球》、《游泳》、《武术》等，以供学生自己选择。

三、综合课程

1、艺术欣赏课程设计

我校设置的艺术课程模块有：《声乐》、《铜管乐》《戏剧表演》、《书法》、《动漫》、《摄影》等，同时开设“听名曲”、“赏名画”专修课程。

2、体验实践课程设计

从吕中培养目标的角度设计课程。如励志类：以“青春”、“梦想”、“责任”、“感恩”四大主题，分年级设计层层相连块块递进的德育课程。践行类：依托吕中“五大德育基地”： 国防军训基地、科普实践基地、社区服务基地、革命传统基地、法制教育基地开设系列德育活动课程。拓展类：依托校园四大节日：“ 体育节、艺术节、科技节、文化节”开设一系列的活动课程。

我校构建的 特色课程体系，与中国基础教育课程改革和近年高考改革“无缝对接”，站在了我国高中教育发展前沿的“制高点”上。这就是我们为什么有理由说：“吕中将成为每个学生放飞人生梦想的舞台，吕中让每个学生都有可能步入心仪的大学，吕中将为每个学生未来成才打下基础！

   全力培育以“五有”为特征的吕中教师团队

    一、强化师德师风教育

    每学期初，校长都要在全校大会上做师德师风建设动员，号召全校教工在思想和行动上尽全力推动学校新一轮改革发展。每学期中，教务处、学生处分年级召开主题为“整顿校风班风，促进教风学风”专题会议，进一步规范教师的师德行为。每学期末，学校还通过开展“学习身边人、做好岗位事”、“感动吕中人物评选”等活动来强化师德教育。

    二、开展教学业务培训

    我们把对教师的业务培训作为学校教师队伍建设工作的重中之重。学校通过集中培训和自主学习促进教师专业的自我更新。每学年通过开展“命卷大赛、解题大赛、多媒体技能运用大赛、观摩课研讨、暑期培训周、专家讲座”等活动来拓宽教师专业视野，丰富教师专业知识，提升教师专业技能。

    三、推进四大工程建设

    四大工程（青蓝、新秀、骨干、名师）是学校新一轮改革发展中为推进师资队伍建设的一项重大举措。四大工程科学梳理学校教师现有结构，根据教师的具体情况确定不同的培养措施。是新吕中实施打造一流名校的重大战略举措。通过推进实施四大工程，可以优化教师队伍结构，提升教师队伍素质，形成教师团队合力，充分发挥一流学校各类人才在创建名校过程中的关键作用。

    四、队伍建设总体目标

我校教师队伍建设上，挖掘师资团队建设内涵，围绕教师“五有”（有师德修养、有专业底蕴、有教育智慧、有人格魅力、有形象口碑）总体目标，以提高思想和业务素质为切口，通过弘扬“五气”（树立正气、激发士气、提升才气、彰显大气、倡导霸气），着力地形成吕中教师团队的文化共性，彰显吕中教师团队的鲜明特质，打造吕中教师团队的精神脊梁。

   奋力推进以“导学练”为模式的高效灵动课堂

我校从2013年11月起，全面展开对课堂教学改革的探索，我们不照搬别人公式，不追求时髦形式，根据高中教学特点，实施“学练并重”，务求课改实效，创新式地建构起吕中“导学练”高效课堂的教学模式。每学期，学校在各年级部有侧重地开展高效课堂观摩活动。

    我校高一年级的观摩课主要基于把握高一新生的知识和能力起点，提高高一年级课堂教学的针对性。以“初高中衔接教学”为专题进行教学观摩研讨活动，以使高一年级教师对初中课堂的教学要求、教学方式、初中毕业生的思维水平的起点等方面有更加深刻的了解，从而为改进高一年级老师更好地把握教学起点，改进自身的教学方法起到促进作用。

    我校高二年级的观摩课主要基于学生容易出现两极分化现象。要求高二老师在开课中首先要注重培养学生的学习兴趣，要通过自己的方法消除学生怕学、厌学情绪，让学生感到自己只要“跳一跳，就能实现”，从而激励自己不断提高成绩。其次，要帮助学生梳理知识体系，注重其思维习惯和学习方法的培养。三是要帮助学生调整心态，正确对待学习考试，使自己在任何时候都能保持思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

    我校毕业年级的观摩课主要基于如何进一步提高复习课堂的教学效益，要以“复习课、训练课、讲评课”三大课型进行开课。复习课要注重织网、训练课注重迁移、讲评课注重反思。通过对这些课型的研究，以提高学生分析和解决问题的能力，并教给学生更科学合理、更方便快捷的应试解题套路。

各年级部的观摩课每学期定时开设，教务处牵头，年级部考核。要求人人都要开课，课课都要精彩，科科进行讲评，并形成固定的教学制度！

   大力提升我校毕业年级的高考应试成绩

    我校高考强化措施以抓早、抓实、抓紧为指导思想，特别重视复习教学中的“培优、医瘸、补差”这一教学常规细节。毕业年级部通过细化班主任牵头的科任教师联席会措施，在确定有明显薄弱学科学生名单的基础上，落实各位科任老师各自的医瘸补差任务，要求班级老师要帮助瘸科学生和学习困难生树立信心，端正态度，改进方法。教师通过课堂的针对性提问和适应性训练，以及考后讲评分析中的激励措施，高效地完成医瘸补差的工作任务。这些行之有效的备考策略取得了明显成效。在吕梁市2015届高考一模考试中，我校毕业年级1341名学生参考，模拟本科达线人数为1055人，特别是高三年级本一模拟达线率为34.7%、本二模拟达线率为71.5%，高分段600分以上人数达61人，占全市各校高分段总数的 1/4。模考综合指标在全市38所高中排名第2位，此次一模的成绩表明我校向冲击千人的高考目标再次迈出了坚实的一步。